domingo, 21 de agosto de 2011
COMO PARTICIPAR
Através da venda de mudas é que obtemos fundos para manter as oficinas para as crianças e adolescentes.
Você pode ajudar doando algum tempo que você tenha disponível para a produção de mudas.
Trabalhamos com espécies nativas necessárias para o reflorestamento e que são vendidas para pessoas que precisam pagar compensações ambientais.
É uma forma inteligente de ajudar a criança, a sociedade e a natureza.
Você também pode ser um colaborador depositando qualquer valor na conta abaixo:
Instituto da Árvore- IA
BANCO DO BRASIL - AGÊNCIA 2748-0 - CONTA CORRENTE 20582-6
Estamos dependendo dessa cooperação para completarmos as obras do barracão novo. Ainda estamos sem luz elétrica e sem água.
ATIVIDADES EM DESENVOLVIMENTO
PRINCÍPIOS E METODOLOGIA
Baseia-se nos princípios de Paulo Freire, de que o adulto e toda pessoa tem conhecimentos e, que a aprendizagem é um processo de troca entre diferentes e complementares saberes, cabendo ao professor ou coordenador o papel de mediador entre o saber popular e o saber científico para facilitar a troca e a incorporação de diferentes saberes. Essa metodologia pressupõe três fases: a) uma análise da realidade e identificação dos problemas e possíveis soluções; b) organização do conhecimento; c) aplicação do conhecimento.
LINHAS PROGRAMÁTICAS DE AÇÃO
a. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E GERAÇÃO DE RENDA ATRAVÉS DO PROJETO DO VIVEIRO ECOPEDAGÓGICO
b. GARANTIA DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE ATRAVÉS DOS SEGUINTES PROJETOS:
. Oficina de papel reciclado – quarta feira – das 14 às 16 horas (quinzenal)
. Oficina de cerâmica – quarta feira – das 14 às 16 horas - quinzenal
. Oficina de capoeira – sábado – das 14 às 16 horas
. Oficina de fotografia - PARCERIA COM DRAVOS
PÚBLICO ALVO
- DIRETO: crianças, adolescentes - 25
familiares, moradores no entorno do Instituto.
Escolas – para estágio ou visita, mediante termo de
parceria e agendamento de visitas.
Compradores – pessoas que necessitam de árvores
(profissionais que desenvolvem
projetos de arborização e de
recuperação paisagística); floras.
- INDIRETO: Moradores e visitantes do município
EQUIPE TÉCNICA RESPONSÁVEL
1. RUI ALVES GRILO - FORMATAÇÃO DE PROJETOS, DIVULGAÇÃO E CONTATOS
2. MARIA EDNALVA ALMEIDA BARBOSA – OFICINA DE PAPEL MACHÊ E PRODUÇÃO DE MUDAS
3. ELEONORA VIEIRA – OFICINA DE ARGILA
4. EMANUEL MATHIAS RAMOS – OFICINA DE CAPOEIRA
5. PAULO SEZIO – PARCERIA OFICINA DE FOTOGRAFIA (a partir de julho de 2011)
PARCEIROS QUE CONTRIBUIRAM NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO INSTITUTO DA ÁRVORE
FUNDADORES:
1. MARIA EDNALVA ALMEIDA BARBOSA
2. LUCRECIA ABBATEPAULO
3. MAURICIO BASTOS
4. MARCIO SALDANHA LUCAS
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
Arquiteto Ary Azevedo Jardim
Eng. Agrônoma: Jacqueline Holl Cirimbelli.
Lucrecia Abbatepaulo
APOIO: CAMPING USINA VELHA
FUNDO MUNICIPAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
ZECA CURY MARCENARIA
Baseia-se nos princípios de Paulo Freire, de que o adulto e toda pessoa tem conhecimentos e, que a aprendizagem é um processo de troca entre diferentes e complementares saberes, cabendo ao professor ou coordenador o papel de mediador entre o saber popular e o saber científico para facilitar a troca e a incorporação de diferentes saberes. Essa metodologia pressupõe três fases: a) uma análise da realidade e identificação dos problemas e possíveis soluções; b) organização do conhecimento; c) aplicação do conhecimento.
LINHAS PROGRAMÁTICAS DE AÇÃO
a. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E GERAÇÃO DE RENDA ATRAVÉS DO PROJETO DO VIVEIRO ECOPEDAGÓGICO
b. GARANTIA DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE ATRAVÉS DOS SEGUINTES PROJETOS:
. Oficina de papel reciclado – quarta feira – das 14 às 16 horas (quinzenal)
. Oficina de cerâmica – quarta feira – das 14 às 16 horas - quinzenal
. Oficina de capoeira – sábado – das 14 às 16 horas
. Oficina de fotografia - PARCERIA COM DRAVOS
PÚBLICO ALVO
- DIRETO: crianças, adolescentes - 25
familiares, moradores no entorno do Instituto.
Escolas – para estágio ou visita, mediante termo de
parceria e agendamento de visitas.
Compradores – pessoas que necessitam de árvores
(profissionais que desenvolvem
projetos de arborização e de
recuperação paisagística); floras.
- INDIRETO: Moradores e visitantes do município
EQUIPE TÉCNICA RESPONSÁVEL
1. RUI ALVES GRILO - FORMATAÇÃO DE PROJETOS, DIVULGAÇÃO E CONTATOS
2. MARIA EDNALVA ALMEIDA BARBOSA – OFICINA DE PAPEL MACHÊ E PRODUÇÃO DE MUDAS
3. ELEONORA VIEIRA – OFICINA DE ARGILA
4. EMANUEL MATHIAS RAMOS – OFICINA DE CAPOEIRA
5. PAULO SEZIO – PARCERIA OFICINA DE FOTOGRAFIA (a partir de julho de 2011)
PARCEIROS QUE CONTRIBUIRAM NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO INSTITUTO DA ÁRVORE
FUNDADORES:
1. MARIA EDNALVA ALMEIDA BARBOSA
2. LUCRECIA ABBATEPAULO
3. MAURICIO BASTOS
4. MARCIO SALDANHA LUCAS
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
Arquiteto Ary Azevedo Jardim
Eng. Agrônoma: Jacqueline Holl Cirimbelli.
Lucrecia Abbatepaulo
APOIO: CAMPING USINA VELHA
FUNDO MUNICIPAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
ZECA CURY MARCENARIA
APRESENTAÇÃO
'NOSSAS ÁRVORES MAIS IMPORTANTES SÃO NOSSAS CRIANÇAS
Fundado em 06/05/2005 por um grupo de profissionais atuantes na área socioambiental desenvolve projetos voltados à preservação e conservação ambiental, sociocultural e etnobiológico de comunidades de baixa renda e de mitigação do impacto de ocupações desordenadas nas áreas de amortecimento periféricos à ocupação urbana ao PESM - Parque Estadual da Serra do Mar.
Desenvolve trabalhos voltados ao aprimoramento de atividades artesanais, de educação ambiental, de reconhecimento, identificação e reposição de espécies nativas em áreas degradadas e de apoio às comunidades em geral no sentido de preservação de sua identidade cultural vinculado ao uso e apropriação sustentável dos recursos naturais.
Fundado em 06/05/2005 por um grupo de profissionais atuantes na área socioambiental desenvolve projetos voltados à preservação e conservação ambiental, sociocultural e etnobiológico de comunidades de baixa renda e de mitigação do impacto de ocupações desordenadas nas áreas de amortecimento periféricos à ocupação urbana ao PESM - Parque Estadual da Serra do Mar.
Desenvolve trabalhos voltados ao aprimoramento de atividades artesanais, de educação ambiental, de reconhecimento, identificação e reposição de espécies nativas em áreas degradadas e de apoio às comunidades em geral no sentido de preservação de sua identidade cultural vinculado ao uso e apropriação sustentável dos recursos naturais.
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